辛克莱·傅格森的新书《一些牧师和教师》（本文发表于 2018 年 11 月——译注）可以被恰当地称为“辛克莱·傅格森牧师事工文集”。这本书收录了傅格森多年来撰写的关于牧师事工的文章。正如傅格森自己所说，这本书“只是想表达，‘这些是主赐予我的礼物，献给那些对福音事工有兴趣和关怀的同道’”（第 13 页）。由于这本书是文章合集，章节之间并无依赖关系，读者可以随意挑选感兴趣的章节阅读，亦可按照顺序逐章品读。此外，真理旌旗（Banner of Truth）出版社为这本书做了精美的装帧，每次在书架上看到它时，都会让人心生阅读的冲动。
让-丹尼尔·伯努瓦（Jean-Daniel Benoit）曾评价约翰·加尔文（John Calvin）：“他成为神学家，是为了成为更好的牧师”（第 685 页）。傅格森和我都希望牧师们能阅读这本书，不仅仅是为了增加神学知识，更重要的是理解神学在牧养中的重要性。神学不仅是智力的锻炼，更是忠心和卓有成效事工的基石。
在这篇书评中，我不打算分享书中的所有精彩引文，因为在这本规模宏大、内容深刻的著作中，这样的尝试在有限的篇幅内不可能实现。相反，我会简要介绍一些最相关的主题，希望帮助读者了解这本书的启发性和实用性。
傅格森首先介绍了三位人物：约翰·加尔文（John Calvin）、约翰·欧文（John Owen）和约翰·慕理（John Murray）。正如约翰·派博（John Piper）所说，基督徒的传记“在我的生命中，与其他任何力量一样，帮助我抵制平庸的惰性。”傅格森关于这三位“约翰”的章节无疑也起到了同样的作用。他提到，欧文年轻时每晚只睡四个小时，但随着健康问题的出现，他在晚年对此感到后悔（第 25 页）。他还写到，欧文在阅读了约翰·科顿的作品后，转向了公理制（第 26 页）。此外，傅格森还重新讲述了加尔文前往日内瓦的旅程。这三章既充满启发，又富有教导意义。
傅格森以加尔文、欧文和约翰·弗拉维尔（John Flavel）等改革宗神学家和清教徒的视角，系统性地探讨了多个神学主题。所涉及的主题包括圣灵、赎罪、基督徒的敬虔生活以及基督的祭司职分。通过教会历史的镜头研究这些主题，让我深刻感受到了神在各种反对中保守真理的力量，这让我深受鼓舞。
有时人们会认为改革宗神学忽视了圣灵的教义。这个指责是否成立，尚需进一步研究。然而，许多人或许会惊讶地发现，B.B.华腓德（B.B.Warfield）称加尔文是“圣灵的神学家”。加尔文坚决反对天主教的主张，强调圣灵不能被教会取代，亦不能与圣道分割开来（第 138 页）。傅格森对改革宗神学中关于圣灵的教导做了令人难忘的总结：“如果我们强调没有圣灵的话语，我们将枯竭；如果我们强调没有话语的圣灵，我们将崩溃；但如果我们同时强调圣灵和话语，我们将成长起来”（第 243-244 页）。
关于神的护理，最著名的作品莫过于是弗拉维尔的《神奥秘的护理》（The Mystery of Providence）。傅格森收录了弗拉维尔关于默想神护理的精彩段落，并对此做了优美的概括：“我们不应将神的任何护理解读为对我们的敌意。毕竟，‘你所失去的，对于王子来说不过是失去了寥寥几文钱。’神的‘心中满是爱，尽管护理的面容布满皱眉。’意识到‘主与我们同在’的基督徒，会从正确的角度看待这一切”（第 318 页）。
我们都读过《路加福音》24:27，耶稣在前往以马忤斯的路上向门徒显现。路加告诉我们，耶稣“从摩西和众先知起，凡经上所指着自己的话都给他们讲解明白了。”傅格森以有力的论据证明了在所有经文中宣讲基督的重要性。没有基督的讲道本质上是一种道德说教，因此牧师必须在每一段讲章中带出基督的位格和工作，不仅为了非信徒，也是为了信徒。傅格森在这一点上引用了华腓德的比喻：“（旧约）是一间布置精美但光线昏暗的房间。只有当灯光亮起时，里面的事物才会变得清晰。而这光，已经在基督和新约的见证中点亮了”（第 670 页）。
傅格森在书的结尾指出，所有的改革宗神学都是出于敬拜，也就是说，它引导我们敬拜上帝。阅读傅格森的书的确让我以更深的方式敬拜上帝，并为那些在我之前忠心事奉的牧师和教师感恩。傅格森书中提到的许多牧者为我们留下了丰富的神学遗产，而这本书坚定了我对傅格森作为其中一位属灵英雄的信念。我衷心推荐这本书，并祈求它继续荣耀上帝。
约翰·欧文临终时，有人告诉他，他关于基督荣耀的著作已经在送往出版社的路上了。欧文的回应是他最后留存的话：“我很高兴听到这个消息；但……期待已久的一天终于来临了，我将以一种不同于以往的方式看到那荣耀！”（第 227 页）。在我们抵达那片幸福的彼岸之前，《一些牧师和教师》如同一道来自天堂的温暖光芒，照亮我们，使我们仰望神的荣耀。愿神使用这本书，使牧师成为更好的神学家，使神学家成为更好的牧师。
译：DeepL/STH；校：JFX。原文刊载于九标志英文网站：Book Review: Some Pastors and Teachers, by Sinclair Ferguson.
